特地给题目加个（一），是为了让自己能够多写几篇日志，比如（二），再比如（三），(*^__^*) 嘻嘻……
不知道什么时候起，又开始疏于博客了，忙碌当然是最好的借口，兴趣减少了或者也是一个不错的理由，但终究还是因为懒散的缘故吧。
13号开始的培训即将过半，倒是要感谢这次培训，我又开始记挂博客，时不时的上会儿，兴起时还留几句话，想不到，培训的效果居然如此之大。
我想，领导们的初衷肯定是好的，特地发了文件，用近似命令的方式，让我们放下手头的工作，暂时离开工作岗位接受培训。有了高级领导的发话，单位里的领导再怎么不乐意，也只能心里嘀咕了吧！
我想，承办单位也是花了心思，动了脑筋的。理论学习实践学习，齐头并进。只不过，某些理论学习实在是太过于高级，大学教授嘛，总是研究比较高深的东西的，而我们这些进行基础教学的老师，只好不断抬头，抬头——仰望！也许，他们的理论是对的，他们的想法是好的，只不过，缺少了那点叫做实际的东西。确切的说，是因为他们所处的环境和我们所处的环境，是有着本质的区别的。有个教授的话，就是最好的证明：他们的学生，很多已经不要学习的。因为，他们曾经学习的太辛苦了。而这些大学生的曾经，从某个角度上来说，就是如今中小学生的现在。其实，何止是中小学生啊，现在的幼儿园孩子们，就已经很辛苦了。
一个教授说：“没有输在起跑线上的孩子，不见得可以赢在终点。”他的话，说的真好！可惜，仅仅只是说说而已，这样的现状，又岂是说说就能改变的。另一个博士说：“给孩子们完整的幸福体验，给他们犯错的机会，让他们体会生命的全部。”她的话，说的也动听。我们也想给学生机会，各种各样的机会，成功的机会，失败的机会，追逐跳跃的机会，手舞足蹈的机会.....可惜啊，我们的试验田，根本就没有实验的机会，因为大家要的，是同样的结果——成功的机会。
好在，实践学习进行了一半之后，心里多少还是平衡了点。优秀的试验田还是有的。或许，城里的孩子果然就是不一样吧。
领导问我感受如何，说等我回来之后，把感受给大伙儿讲讲。
我回答：接受教育时，感慨颇深，心潮澎湃，情绪难耐，就只怕，教育一旦结束，全都随着浪花拍到爪哇岛去了！
好像每次都这样，挺灵验的呢！
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